Козацькі забави

Спортивно розважальне свято "Козацькі забави"

ВЧИТЕЛЬ.
 Дорогі діти, шановні дорослі! Сьогодні ми проведемо змагання для учнів, у якому учасникам потрібно буде продемонструвати сильний характер і найкращі фізичні якості.

ВЕДУЧИЙ.
Ми зібралися, щоб переконатися, що ми є нащадками славного козацького роду, що в наших жилах тече кров сміливих, відважних, розумних людей – вільних козаків.

ВЕДУЧА.
 Оцінюватиме змагання журі у складі ( називає членів журі).

ГЕТЬМАН (читає).
«Сини мої, козаки! Я, гетьман козацького війська, наказую провести змагання двох куренів, щоб підняти бойовий дух і мудрість нашого козацтва» Отамани, шикуйте курені!

1.ПРИВІТАННЯ КУРЕНІВ ОДИН ОДНОМУ.
Отаман першого куреня (командує).
Курінь «Дзвіночок»! Рівняйсь, струнко!
Наш девіз:
«Дзвонять весело дзвіночки –
України сини й дочки».

ПРИВІТАННЯ СУПЕРНИКАМ:
«Нехай знає рідна мати – вільна Україна:
Козаки ми ще маленькі – зате гідна зміна».

Отаман другого куреня (командує).
Курінь «Берегиня»! Рівняйсь, струнко!
Наш девіз:
Рідну хату зберігати,
Тата й маму шанувати,
Честю роду дорожити –
Україні служити.

ПРИВІТАННЯ СУПЕРНИКАМ:
Душу й тіло ми положим
за нашу свободу
І покажем, що ми, браття, -
Козацького роду.

ГЕТЬМАН. Вільно.
2. КОНКУРС «ПОЇЗД».

ВЕДУЧИЙ.
 Як відомо, козаки вміли швидко бігати, навіть доганяли й ловили дикого коня. А чи вміють так швидко бігати учасники наших змагань? Зараз перевіримо. За моїм сигналом отамани біжать навколо поворотного прапорця, підбігають до команди, чіпляють одного воїна (зачіпають обов`язково правою рукою за ліву), вони вдвох оббігають навколо прапорця й назад, чіпляють третього воїна й усе повторюється, доки не заберуть останнього. (Конкурс)

3.КОНКУРС « КОЛЕКТИВНА СКАКАЛКА».
ВЕДУЧА.
 Козаки постійно розвивали свої природні задатки за допомогою таких дій як стрибки, біг, їзда на конях. Наступний наш конкурс допоможе розібратися, хто із команд найбільш координований і спритний.

ВЕДУЧИЙ.
Зараз кожна комада шикується в колону по одному. Двоє козаків обертають довгу скакалку, інші по черзі забігають під скакалку і стрибають. Скільки учасників стрибатиме одночасно, стільки й балів одержить команда. (Конкурс).

4. КОНКУРС «ХТО СИЛЬНІШИЙ»
(Перетягування каната двома куренями).

ВЕДУЧА.
А зараз ми надаємо слово журі. (Підбиття підсумків за чотири конкурси).

5. КОНКУРС МАЙСТЕРНИХ ХУДОЖНИКІВ.
ВЕДУЧИЙ.
На прикріплених аркушах паперу кожна команда повинна намалювати козака на повний зріст. Один учасник біжить – малює голову, повертається, тоді наступний – тулуб і т.д. Виграє команда, яка швидко, згуртовано, акуратно і точно намалює козака.

6.КОНКУРС «ХТО КОГО ПЕРЕТАНЦЮЄ».
ВЕДУЧА.
Козацький танець був не просто танцем для душі. Це були спеціальні акробатичні вправи, які допомагали козаку навіть у бою.
Козак, як вихор, міг із шаблею в руках, вистрибуючи, виконувати спеціальні елементи танцю. Самі вороги говорили, що важко битися з козаком, в якого вселився ніби сам біс. Це козаку допомагав танок.

Отож, спробуйте і ви свої сили в танці. Умови конкурсу: за бажанням вибираються два учасники із різних команд. Хто довше танцюватиме навприсядки, той – переможець.
(Конкурс).

7. КОНКУРС ОТАМАНІВ.
За 5 хвилин записати імена відомих гетьманів України за часів Козаччини.

8.КОНКУРС «КОЗАЦЬКА КМІТЛИВІСТЬ».
ВЕДУЧИЙ.
 Наступний конкурс «Козацька кмітливість»
 Курінь, який відповідає першим, отримує бал. Читаємо швидко.

• Кого називали козаком? (Вільну людину).
• Хто стояв на чолі козацького війська? (Гетьман).
• Як називали хати, в яких жили козаки? (Курінь).
• Де розташовувались козацькі табори? (Запорізька Січ).
• Про яку деталь козацького вбрання казали: «Широкі, як Чорне море». (Шаровари).
• Як називалась козацька зачіска? (Оселедець).
• З ким вели війни козаки за незалежність? ( З Туреччиною, Польщею).
• А чи знаєте ви ім`я дивовижного гетьмана – силача, який легко міг зламати руками підкову? (Іван Підкова).

ВЕДУЧА.
Слово для підведення підсумків змагань надається журі.

ГЕТЬМАН (читає грамоту).
 Я – гетьман усіх вільних земель українських і всієї держави – даною мені владою і своєю волею велю привітати найсміливіших, найдружніших козаків.
(Оголошуються переможці, нагороджуються грамотами і подарунками).

ВЕДУЧИЙ.
Хай не буде суперечок
Серед нас ніколи!
Нехай спорт нас об`єднає
В нашій рідній школі!

ВЕДУЧА.
Здорові діти – нація здорова,
Багата Україна і чудова.
Тож здоровими ростіть,
В майбутнє добрими ідіть.

ВЧИТЕЛЬ.
Ось і закінчилися змагання. Наші команди показали, що вони - гідні нащадки славного козацького роду, справжні козаки.
Навчайтеся бути здоровими! І навчайте цього інших людей, що оточують вас.
Успіхів вам і здоров`я!

   

11 клас

Тема уроку:    Європейська інтеграція і національна безпека України.

Мета:

-          ознайомити з розвитком відносин України з Європейським союзом у сфері безпеки;

-          вивчити поняття Європейський союз та його стратегічні цілі стосовно України;

-          узагальнити та систематизувати знання з розвитку міжнародного військового співробітництва ЗСУ;

-          тренувати шикування у складі взводу в колону по два;

-          виховувати повагу до законодавства України, любов до Батьківщини, дисциплінованість, мужність та гордість за Збройні сили України.

Очікувані результати:

           Учень повинен розуміти поняття та військово-політичну діяльність блоку НАТО,      інших міжнародних військових структур; усвідомлює необхідність європейської інтеграції і національної безпеки України.

Обладнання та матеріали:

            Плакат цілей ЄС стосовно України.

Базові поняття й терміни:

-          Розвиток відносин України з Європейським союзом у сфері безпеки;

-          Розвиток відносин України з Європейським союзом у сфері військового та військово-політичного співробітництва.

Форма проведення:   теоретичне заняття.

Методи проведення: розповідь, бесіда, практичне заняття.

Місце проведення:    місце для вивчення стройових прийомів (вступна частина, тренування),  класна кімната.

Тип уроку:                     комбінований.

                                         Структура уроку

      I.            Організаційний етап. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2хв.

    II.            Тренування особового складу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5хв.

  III.            Актуалізація опорних знань та мотивація начальної діяльності  . . . . . . . . . . . . . . . . 7хв.

 IV.            Вивчення нового матеріалу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16хв.

1.  Розвиток відносин України з Європейським союзом у сфері безпеки.

2.  Розвиток відносин України з Європейським союзом у сфері військового та військово-політичного співробітництва.

V.         Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів . . . . . . . . . . . . . . . 10хв.

VI.       Підбиття підсумків уроку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  3хв.

VII.      Домашнє завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2хв.

                                           Хід уроку

        I.            Організаційний етап

1.   Шикування особового складу (двошеренговий стрій).

2.   Привітання та доповідь викладачу.

3.   Перевірка готовності до заняття.

      II.            Тренування особового складу

Шикування у двошеренговий стрій.

   III.      Актуалізація опорних  знань та мотивація начальної діяльності

               1.  Опитування особового складу.( узагальнити знання, отримані на минулому занятті).

 2.  Фронтальна бесіда з елементами розповіді.

               Напрямки розвитку взаємостосунків України з міжнародними військовими структурами.

               Завдання Збройних сил України в миротворчих цілях.

 3. Оголошення теми та навчально-виховної мети заняття.

IV.  Вивчення нового матеріалу

1.  Розвиток відносин України з Європейським союзом у сфері безпеки.

     Державна політика інтеграції України до Європейського Союзу та формування нової політики ЄС щодо України відповідають життєво важливим інтересам українського народу. Вона забезпечує гарантії верховенства права, плюралістичної демократії, дотримання прав людини, розвиток в Україні громадянського суспільства, побудову соціально орієнтованої ринкової економіки, зміцнює безпеку та позитивно впливає на відносини України з усіма державами світу, насамперед – сусідніми.

      Стратегія інтеграції України до ЄС ґрунтується  на:

      Конституції України, що встановлює спрямування зовнішньополітичної діяльності України на забезпечення її національних інтересів і безпеки шляхом підтримання мирного і взаємовигідного співробітництва з членами міжнародного співтовариства за загальновизнаними принципами і нормами міжнародного права;                    

      Схвалених Верховною Радою України «Основних напрямах зовнішньої політики України» та Концепції (основах державної політики) національної безпеки України.

       Однією з основ державної політики інтеграції України до ЄС та формування нової політики ЄС, економічне співробітництво з державами-членами, стандарти життя в європейських державах, правовий та соціальний захист населення.

       Стратегічні цілі ЄС стосовно України:

·         подальше посилення стабільності та ефективності інститутів, які гарантують демократію та верховенство права;      

·          розробка можливостей для українсько-європейських консультацій щодо управління в кризових ситуацій;        

·          розширення співпраці у сфері роззброєння та нерозповсюдження зброї масового знищення;    

·         розширення співпраці у сфері спільної сусідської та регіональної безпеки, у тому числі, питання прикордонного характеру.

       Політична консолідація передбачає неухильне поглиблення політичного діалогу і поліпшення загальної атмосфери стосунків між Україною та ЄС (саміти, міністерські консультації, зустрічі на експертному рівні).                   

       Політична консолідація спрямована на:

·         гарантування політичної стабільності як в Україні, так і на всьому Європейському континенті;  

·          забезпечення мирного розвитку та плідного співробітництва всіх європейських націй;

·         зміцнення демократичних  засад в українському суспільстві.

Політичну консолідацію у контексті стратегії України на європейську інтеграцію слід розглядати у двох площинах.

2.    Розвиток відносин України з Європейським союзом у сфері військового та військово-політичного співробітництва.

        Зовнішньо - політична консолідація спрямована, насамперед, на зміцнення європейської безпеки. З одного боку, вона включає всебічне входження України в європейський політичний, правовий, економічний, інформаційний, культурний простір (у тому числі, зовнішньої політики і політики безпеки). З іншого – ідентифікацію політики ЄС щодо Росії та підтримку державами Європи та світовим співтовариством стратегії інтеграції України до ЄС. У цьому контексті важливим є співробітництво з Європейською Комісією, Європарламентом та іншими загальноєвропейськими інституціями, а також поглиблення відносин з окремими державами-членами ЄС.

        Істотною складовою зовнішньополітичної консолідації слід вважати згоду ЄС на поступове залучення України до регіональних ініціатив Союзу, а також відповідних форм політичного діалогу, партнерства та співробітництва ЄС з державами – асоційованими членами ЄС та іншими державами. Одним з реальних внесків на шляху до зближення політичних позицій України та ЄС було б досягнення згоди щодо спільної платформи в ООН з глобальних міжнародних питань та приєднання України до спільних заяв ЄС, заяв,що приймаються державами – членами ЄС в рамках Спільної зовнішньої політики і політики безпеки та у відповідних міжнародних організаціях, у тому числі ООН та ОБСЄ, залучення України до спільних дій ЄС, а також вироблення і прийняття спільних позицій та проведення спільних дій України та ЄС.

          Внутрішньополітична консолідація базується на виборі, зробленим українським суспільством на користь інтеграції до ЄС. Вона включає, насамперед, зміцнення демократії та верховенства права в державі.

         Безпека України у контексті загальноєвропейської безпеки ґрунтується на тому, що розвиток і зміцнення ЄС поглиблюють загальноєвропейську в усіх її вимірах. Принцип неподільності європейської безпеки однаково важливий як для України, так і для ЄС та його повноправних та асоційованих держав-членів.

V.    Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів

       1.  Нагадування теми, навчально-виховної мети та ступенів її досягнення.

       2. Виконання завдань у Робочому зошиті.   

VI.    Підбиття  підсумків  уроку

         1.Зробити загальну оцінку класу.

         2.Відмітити кращих учнів на занятті.

         3.Перевірка ступеню засвоєння нового матеріалу учнями.

VII.   Домашнє завдання

Ø  Робота в зошиті.

Вивчити основні тезиси стратегічних цілей ЄС стосовно України.

            Прочитати відповідний параграф підручника « Захист Вітчизни. 11 клас ».

Записати в зошит розвиток відносин України з ЄС у сфері військового співробітництва.

Розробка уроку 10 клас

 Тема уроку:       Нормативно-правова база цивільного захисту

Мета:

-          Ознайомитися з обов'язками учнів щодо вивчення основ цивільного захисту;

-          Вивчити Закони України про захист населення від надзвичайної ситуації та структуру системи цивільного захисту;

-          Удосконалити навички перенесення засобів захисту (протигаз, загальновійськовий захисний костюм);

-          Виховати поняття важливості і ролі цивільного захисту для населення.

Обладнання та матеріали:

-          схема структури цивільного захисту, комплекс таблиць цивільного захисту.

Базові поняття й терміни:

-          Закони України про захист населення від надзвичайних ситуацій.

-          Структура системи цивільного захисту.

-          Обов'язки учнів щодо вивчення основ цивільного захисту.

Форма проведення:   теоретичне заняття.

Методи проведення: розповідь, бесіда, практичне заняття.

Місце проведення:    класна кімната.

Тип уроку:                     комбінований.

                                         Структура уроку

      I.            Організаційний етап. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2хв.

    II.            Тренування особового складу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6хв.

  III.            Актуалізація опорних знань та мотивація начальної діяльності  . . . . . . . . . . . . . . . . 7хв.

 IV.            Вивчення нового матеріалу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23хв.

1. Закони України про захист населення від надзвичайних ситуацій.

2. Структуру системи цивільного захисту.

3. Обов'язки учнів щодо вивчення основ цивільного захисту.

V.        Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів . . . . . . . . . . . . . . . . 3хв.

VI.       Підбиття підсумків уроку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  3хв.

VII.      Домашнє завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2хв.

       

                                           Хід уроку

        I.             Організаційний етап

1.   Шикування особового складу (двошеренговий стрій).

2.   Привітання та доповідь викладачу.

3.   Перевірка готовності до заняття.

      II.            Тренування особового складу

Перенесення засобів захисту (протигаз, загальновійськовий захисний костюм).

   III.     Актуалізація опорних  знань та мотивація начальної діяльності

 1.  Опитування особового складу.( узагальнити знання, отримані на минулому занятті)         2.   Фронтальна бесіда з елементами розповіді.

       Завдання розділу основ цивільного захисту.

       Дія зброї масового ураження.

       Приклади застосування масового ураження (історія, факти).

 3.  Оголошення теми та навчально-виховної мети заняття.

IV.  Вивчення нового матеріалу

1.          Закони України про захист населення від надзвичайних ситуацій.

   

        Правовою основою цивільного захисту України є Конституція України, закони України: « Про правові засади Цивільного захисту» , « Про правовий режим надзвичайного стану» , « Про правовий режим воєнного стану» , « Про аварійно – рятувальні служби» , « Про пожежну безпеку» , « Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» , « Про правовий режим території, що зазнала радіоактивного забруднення внаслідок Чорнобильської катастрофи» , «Про Загальнодержавну програму подолання наслідків Чорнобильської катастрофи на 2006 – 2010 роки» , « Про захист людини від впливу іонізуючого випромінювання» , Міжнародні договори України, згода на обов'язковість яких надана Верховною Радою України та інші акти та законодавства. Ст.27 Конституції України, говорить: « Кожна людина має невід'ємне право на життя. Ніхто не може бути свавільно позбавлений життя. Обов'язок держави – захищати життя людей».

     Цивільний   захист – система організаційних, інженерно-технічних, санітарно-гігієнічних, протиепідемічних та інших заходів, які здійснюються центральними та місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, підпорядкованими їм силам і засобами, підприємствами, установами та організаціями незалежно від форми власності, добровільними рятувальними формуваннями, що забезпечують виконання цих заходів із метою запобігання та ліквідації надзвичайних ситуацій, які загрожують життю та здоров'ю людей, завдають матеріальних збитків у мирний час і в особливий період.

     Цивільний захист здійснюється з метою: реалізації державної політики, спрямованої на забезпечення безпеки та захисту населення і територій, матеріальних і культурних цінностей та довкілля від негативних наслідків надзвичайних ситуацій у мирний час та в особливий період; подолання наслідків надзвичайних ситуацій на територіях іноземних держав відповідно до міжнародних договорів України, згода на обов'язковість яких надана Верховною Радою України.

   2.           Структуру системи цивільного захисту.

     В Україні створена Єдина державна система цивільного захисту (ЄС ЦЗ).

     Очолює ЄС ЦЗ начальник Цивільного захисту (Прем'єр-міністр України). Загальне керівництво здійснює Кабінет Міністрів України, а безпосереднє – Міністерство України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи. Заступником начальника цивільного захисту України є Міністр МНС.

      Єдина державна система цивільного захисту населення і територій – сукупність органів управління, сил та засобів центральних та місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, на які покладається реалізація державної політики у сфері цивільного захисту. Структура єдиної системи цивільного захисту становлять центральні та місцеві органи виконавчої влади, органи місцевого самоврядування і створювані ними функціональні та територіальні підсистеми єдиної системи цивільного захисту.

      Функціональні підсистеми створюються центральними органами виконавчої влади для організації роботи, пов'язаної із запобіганням надзвичайним ситуаціям та захистом населення і територій у разі їх виникнення. Територіальні підсистеми створюються для запобігання та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій у межах відповідних територій.

     3.          Обв'язки учнів щодо вивчення основ цивільного захисту.

             Учень повинен уміти:

-          діяти при загрозі виникнення надзвичайної ситуації;

-          користуватись засобами індивідуального та колективного захисту;

-          виготовляти найпростіші засоби захисту органів дихання;

-          пристосуватись та використовувати домашній одяг та взуття як засоби захисту в умовах зараження повітря і місцевості радіоактивними речовинами, отруйними речовинами і біологічними засобами;

-          запобігати зараженню продуктів харчування та питної води;

-          проводити часткову санітарну обробку відкритих частин тіла, одягу та взуття;

-          працювати з приладами радіаційної та хімічної розвідки та дозиметричного контролю;

-          діяти у складі поста радіаційного хімічного спостереження, інших формувань;

-          швидко і впевнено виконувати нормативи цивільного захисту;

-          користуватися аптечкою індивідуальною (АІ);

-          надавати першу допомогу ураженим та пораненим;

-          дотримуватися заходів безпеки при діях у надзвичайних ситуаціях.

V.    Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів

        Нагадування теми, навчально-виховної мети та ступенів її досягнення.

VI.    Підбиття  підсумків  уроку

         1.Зробити загальну оцінку класу.

         2.Відмітити кращих учнів на занятті.

         3.Перевірка ступеню засвоєння нового матеріалу учнями.

VII.   Домашнє завдання

Ø  Робота в зошиті.

           Тема: :       Нормативно-правова база цивільного захисту

           Прочитати відповідний параграф підручника « Захист Вітчизни. 10 клас ».